Akdeniz Üniversitesi’nde Erasmus Değişim Programı İle Öğrenim Gören Öğrencilerin Adaptasyon Sürecine Etki Eden Faktörler

Özet

Akdeniz Üniversitesi’nde 2012-2013 eğitim ve öğretim döneminde Erasmus programıyla gelen öğrencilerin adaptasyon sürecini anlamaya yönelik yapılmış olan nitel bir çalışmadır. Adaptasyon süreci popülasyon ekolojisi yaklaşımıyla ele alınmıştır. Bu çalışma eğitim sistemindeki farklar ve sosyokültürel faktörler başlıkları altında toplanmıştır. Eğitim sistemindeki farklılıklar; sınıf geçme sistemi, teknik ekipmanlar konularında kendini göstermektedir. Sınıf geçme sistemindeki farklılıklar; sınav sistemi, müfredat, müfredatın yoğunluğu, ders saatlerinin yoğunluğu, proje ve ödevler bağlamında; sosyokültürel faktörler ise, kültürler arası etkileşim ve sosyal, kültürel, spor aktiviteleri alt başlıklarında incelenmiştir. Proje 2013 Bahar Döneminde gerçekleşmiş olup, kartopu tekniği kullanılarak 4 kadın, 2 erkek katılımcıyla yapılmış olan mülakatlar ışığında gelişmiş ve içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Adaptasyon sürecindeki olumlu olumsuz faktörler göz önüne alınarak ve Erasmus öğrencilerinin programın Türkiye’deki işleyişine yönelik eleştirileri ile bu süreçte karşılaştıkları olaylar dikkate alınmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda; Erasmus öğrencilerinin en çok iletişim kurduğu ve faydalandığı kurumun Uluslararası İlişkiler Ofisi olduğu, katılımcıların hepsi tarafından dile getirilmiş ortak bir kanıdır. Bir diğer kurum olan Erasmus Koordinatörlüklerinin adaptasyon sürecindeki olumlu ve olumsuz etkileri ise fakültelere göre değişkenlik göstermiştir. Öte yandan katılımcıların hepsi dil ve iletişim sorunları olduğundan yakınmış ve çalışmadaki adaptasyon sürecini en çok etkileyen olumsuz faktörün bu olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler: Erasmus programı, öğrenciler, adaptasyon süreci, Akdeniz Üniversi-tesi, Erasmus Koordinatörlükleri


Abstract
This research; is a qualitative research which was realized with students who come with Erasmus programe to Akdeniz University in 2012-2013 second term. This research’s goal is understand to process of adaptation of Erasmus students. The process of adaptation was investigated with population ecology approach. This research has two title. These are; difference of education system and sociocultural factors. Difference of education system’s titles are; system of passing class, technical equipment. System of passing class difference was evaluated with examination system,curriculum,density of curriculum,density of timetab-le,projects and homeworks. Sociocultural factors are crosscultural interaction and social,cultural and sport activities. For choosing sampling,snowball technique was used in this research. The research progressed with interviews which have done with 2 men and 4 wo-men participants at spring tearm of 2013.
Positive and negative factors in adaptation process, Erasmus students critiques about mechanism of Erasmus programe in Turkey and students experiences were regarded. According to the results; Erasmus programe’s individual and institutional coordination was discussed and process of adaptation was evaluated.
In this connection,Intarnational relations office is the most useful institution for all of Erasmus students. Another institution; Erasmus coordinators; change from faculty to other faculty. According to some students; Erasmus coordinators are good enough but according to some students Erasmus coordinators are not good enough. On the other hand; all of participants have problems about language and communication. Results of in this research,process of adaptation have progressed around language and communication problems.

Keywords: Erasmus program,students, process of adaptation, Akdeniz University, Erasmus Coordinators

Akdeniz Üniversitesi’nde Erasmus Değişim Programı İle Öğrenim Gören Öğrencilerin Adaptasyon Sürecine Etki Eden Faktörler.pdf